1er Trimestre Filosofía, 1º Bachiller

Filosofía y Ciudadanía Trimestre 1º

Definiciones:

1. Filosofía, ciencia y otras formas de saber
   1. Saber
      1. Fuentes de saber
         1. Razón
         2. Sentidos
      2. Formas de saber
         1. Saber Común
         2. Saber Científico
            1. Experimento
            2. Tipos de Ciencias
               1. Formales
                  1. Lógica
                  2. Matemática
               2. Empíricas
                  1. Naturales
                     1. Físicas
                     2. Biológicas
                  2. Sociales
            3. Métodos científicos
               1. Deducción
               2. Inducción
               3. Método Hipotético-Deductivo
                  1. Observación
                  2. Hipótesis
                  3. Fórmula matemática
                  4. Contrastar los hechos
                     1. Verificación
                     2. Falsación
                  5. Aceptación
               4. Explicar
               5. Comprender
         3. Saber Filosófico
            1. Origen
               1. ¿Quién?
               2. ¿Dónde?
               3. ¿Cómo?
               4. ¿Cuándo?
               5. ¿Por qué?
            2. Naturaleza de la filosofía
               1. Búsqueda de la verdad
                  1. Filósofo
               2. Búsqueda de la felicidad
                  1. Saber vivir bien
            3. Métodos Filosóficos
               1. Método empírico-racional
               2. Método empirista
               3. Método racionalista
               4. Método trascendental
               5. Método analítico-lingüístico
               6. Método hermenéutico
            4. Saberes Filosóficos
               1. Filosofía Teórica
                  1. Lógica
                  2. Metafísica
                     1. Ontología
                     2. Gnoseología
                     3. Teodicea
                  3. Antropología filosófica
                  4. Filosofía de la naturaleza
                  5. Filosofía de la ciencia y de la técnica
                  6. Filosofía del lenguaje
               2. Filosofía Práctica
                  1. Filosofía moral o ética
                  2. Filosofía del arte o estética
                  3. Filosofía de la economía
                  4. Filosofía del derecho
                  5. Filosofía política
                  6. Filosofía de la religión
            5. ¿Por qué filosofar?
               1. Superfluo porque:
               2. Necesario para:
         4. Saber Técnico
            1. Tecnología
         5. Saber Artístico
         6. Saber Religioso
2. La filosofía como racionalidad teórica: verdad y realidad
   1. Racionalidad teórica
      1. Filosofía como racionalidad teórica
      2. Saber metafísico
         1. Ultimidad
   2. Conocimiento
      1. Sujeto
      2. Objeto
      3. Grados del conocimiento
         1. Opinión
         2. Creencia
         3. Saber
      4. Intereses del conocimiento
         1. Interés Técnico
         2. Interés práctico
         3. Interés emancipador
      5. Posibilidad de conocimiento
         1. Dogmatismo
         2. Escepticismo
         3. Criticismo
         4. Pragmatismo
         5. Subjetivismo y relativismo
         6. Perspectivismo
      6. Modelos explicativos del conocimiento
         1. Realismo/Idealismo
   3. Verdad
      1. Etimología
         1. Alétheia
         2. Veritas
         3. Emunah
      2. Verdad como objetivo del conocimiento
      3. Estados de seguridad respecto a la verdad
         1. Ignorancia
         2. Duda
         3. Certeza subjetiva
      4. Criterios de verdad
         1. Autoridad
         2. Tradición
         3. Correspondencia entre el pensamiento y la realidad
         4. Coherencia lógica
         5. Utilidad
         6. Evidencia
   4. Realidad
      1. Significado
         1. Definición negativa
         2. Definición positiva
            1. Realidad contingente
            2. Realidad necesaria
            3. Realidad física
            4. Realidad psíquica
            5. Realidad virtual
3. La filosofía como racionalidad práctica: ética y filosofía política
   1. Acción
      1. Involuntarias
         1. Forzosas
         2. Por Ignorancia
      2. Voluntarias
         1. Mixtas
         2. Responsabilidad
      3. Elementos de la acción
         1. Intención
         2. Fines
         3. Medios
         4. Consecuencia
         5. Sentido
   2. Ética
      1. Moral
      2. Ética
      3. Moral, inmoral y amoral
         1. Moral como opuesto a inmoral
         2. Moral como opuesto a amoral
      4. Moral, Derecho y Religión
         1. ¿Quién promulga el mandato?
         2. ¿Destinatarios?
         3. ¿Ante quién se responde?
         4. ¿Quién obedece?
      5. Valores morales universales
         1. Relativismo moral
            1. Relativismo cultural
            2. Contextualismo
            3. Etnocentrismo
         2. Escepticismo
         3. Subjetivismo
         4. Emotivismo
1. -
   1. Saber es comprender una realidad de tal modo que ésta se queda fija en un sujeto.
      1. Las fuentes del saber son la razón y los sentidos
         1. La razón produce diferentes formas de saber, generalmente ligadas a una experiencia
         2. Los sentidos proporcionan la experiencia básica de las cosas
      2. Hay 6 formas de saber
         1. Es el que recibimos a través de nuestra vida cotidiana
         2. Una forma de aprehender la realidad interesada por formular hipótesis, leyes, que se pueden aceptar o rechazar empíricamente
            1. Conjunto de acciones previamente planificadas para contrastar la veracidad de una hipótesis
            2. Los tipos de ciencias son los siguientes
               1. Son la matemática y la lógica
                  1. Lógica
                  2. Aritmética, teoría de conjuntos, geometría y álgebra entre otras
               2. Existen naturales y sociales
                  1. Son las físicas y biológicas
                     1. Son la física, química, geología, astronomía y geografía física entre otras
                     2. Son la biología, fisiología, anatomía, botánica, genética y zoología entre otras
                  2. Son la sociología, psicología, economía, politología, geografía humana, antropología, historia y sociobiología entre otras
            3. Son los que demuestran la veracidad de un saber científico
               1. Proceso de razonamiento que permite derivar de una o varias proposiciones dadas (premisas) otra que es su consecuencia lógica necesaria (conclusión)
               2. Proceso de razonamiento en el que se obtiene una conclusión general a partir de una serie de casos singulares conocidos por experiencia
               3. Es el que utilizan las ciencias naturales.
                  1. Consiste en observar un problema aún no resuelto
                  2. Se elabora una hipótesis capaz de explicar lo anteriormente observado
                  3. Se formula matemáticamente y se deducen consecuencias contrastables
                  4. Se somete a un experimento
                     1. Es cuando el experimento se ajusta a la hipótesis formulada
                     2. Es cuando el experimento produce efectos distintos a los de la hipótesis
                  5. Cuando una hipótesis es verificada en cierto número de casos se acepta como ley
               4. Explicar algo es comprender los hechos que lo han producido
               5. Comprender es buscar el sentido de un acontecimiento, para lo cual hay que situarse dentro de los hechos.
         3. Filosofar es pensar argumentando de forma crítica y rigurosa con el fin de entender la estructura de la realidad y de la propia razón.
            1. El origen de la filosofía
               1. Tales de Mileto
               2. En la comunidad de Mileto, Grecia
               3. Con el paso del Mythos al Lógos
               4. En el Siglo VI a. C.
               5. Mediante la admiración y la duda. La admiración ante un mundo enigmático plantea toda suerte de interrogantes. Nuestro mundo es un Cosmos, ordenado y cognoscible, que conlleva una realidad única e invariable, una naturaleza (physis); y no un Caos, desordenado e incognoscible.
            2. La naturaleza de la filosofía es la búsqueda de la verdad y de la felicidad
               1. La filosofía se traduce como un amor hacia la filosofía. Filosofar va unido a la conciencia de nuestra ignorancia
                  1. Un filosofo es un intermedio entre el sabio, quien ya posee el saber y por eso no lo busca; y el ignorante, quien carece de saber hasta tal punto que ni lo echa de menos
               2. Los filósofos se interesaron en averiguar cómo ser felices. Qué hemos de hacer para serlo, individual y comunitariamente.
                  1. El sabio es aquel que además de conocer la verdad, sabe vivir bien.
            3. Los métodos filosóficos son los 6 siguientes
               1. Es aquel que empieza por la experiencia física y culmina en las elaboraciones del entendimiento. Pretende conocer lo que es común, universal y necesario a todos los seres: el ser en tanto que ser
               2. Es el que divide el método empírico-racional y centra más la verdad en la experiencia sensible, y por tanto en el método inductivo
               3. Es el que divide el método empírico-racional y centra la verdad en la primacía de la razón
               4. Es aquel que sale más allá de la experiencia y la razón y se centra en fundamentar el origen del saber
               5. Es la tarea filosófica que analiza el lenguaje y trata de aclararlo
               6. Es el arte de interpretar y comprender el sentido de los textos. Todos los acontecimientos históricos necesitan ser comprendidos e interpretados ya que tienen un sentido
            4. Los saberes filosóficos son los que estudian los diferentes campos de la filosofía
               1. Se ocupa del conocimiento de la realidad
                  1. Las reglas del pensar
                  2. La estructura de la realidad
                     1. El ser
                     2. El conocimiento
                     3. Dios
                  3. La realidad humana
                  4. El mundo físico
                  5. La ciencia y la técnica
                  6. El lenguaje
               2. Se ocupa de la acción
                  1. -
                  2. -
                  3. -
                  4. -
                  5. -
                  6. -
            5. El mundo de hoy en día hace que la filosofía sea inútil porque
               1. Los cambios sociales y el ritmo vital son rápidos. Los saberes que más se valoran son los positivos
               2. Pero por eso mismo es más necesaria que nunca la filosofía que trate de llevar estas tareas: Desentrañar los fines que podemos proponernos, Alcanzar una dimensión universal, Proveernos de crítica racional, Reflexionar, Argumentar, Hallar una estructura sistemática en las argumentaciones y proporcionar un saber integrador
         4. Consiste en saber hacer ciertas actividades, persigue el control y el dominio del mundo
            1. Es la interacción de la ciencia y la técnica
         5. Está vinculado con la narración: literatura, cine, poesía, artes plásticas...
         6. El relacionado con lo sagrado y lo divino
2. -
   1. Es el conocimiento de la realidad
      1. Dimensión de la filosofía que trata de conocer la realidad con la mayor verdad y rigor posibles
      2. Aquel que pretende ir más allá de las explicaciones científicas
         1. Es el intento de llegar a las cuestiones últimas
   2. Conocer es la aprehensión de un estado de cosas de tal forma que pueda ser compartida con los demás
      1. Es el protagonista de la acción de conocer
      2. Aquello que se conoce
      3. Es la diferencia entre lo subjetivo y lo objetivo
         1. Es un estado en el que el sujeto lo considera como verdadero, pero no está seguro de ello
         2. Es el estado donde el sujeto considera algo verdadero, pero no es capaz de demostrarlo
         3. Es una opinión tanto subjetiva como objetiva y está verificada por razones que han convencido a los demás
      4. Se distinguen tres tipos:
         1. Por dominar y explotar la naturaleza
         2. El que se centra en el entendimiento entre seres capaces de comunicarse
         3. El que intenta liberar a los seres humanos de la dominación y la represión
      5. ¿Es posible conocer algo?
         1. Seguridad: Sí que lo es, porque sí
         2. Imposible o duda: No lo creo
         3. Contrastar con la realidad: Si lo demuestras y está dentro de mis capacidades de conocer (que lo entienda) sí.
         4. Utilidad: Si me es útil, sí
         5. Dentro de cada sujeto: Universalmente no, pero sí para cada uno
         6. Distintos puntos de vista: Sí, pero cada uno a su manera
      6. Este es uno de los modelos explicativos
         1. El realismo se basa en la percepción de los sentidos y defiende la realidad. En cambio, el idealismo defiende que la realidad es distinta para cada sujeto que la conoce. Como ejemplo de realismo estaría Sancho Panza y de idealismo Don Quijote.
   3. ¿Qué es la verdad?
      1. En las tres lenguas de mayor influencia de nuestra cultura,
         1. En griego, alétheia significa descubrir lo oculto
         2. En latín, veritas significa verificar
         3. En hebreo, emunah significa confianza
      2. El objetivo del conocimiento es obtener resultados verdaderos
      3. De nuestra seguridad respecto a su veracidad se distinguen 3 estados
         1. Cuando el sujeto no tiene nada de seguridad
         2. Cuando no se tiene certeza absoluta
         3. Cuando afirmas la verdad sin admitir ninguna posibilidad de equivocación (Creencia)
      4. ¿Dónde se fundamenta la verdad?
         1. Se acepta como verdadero por proceder de alguien que conoce esa materia: Es cierto porque lo ha dicho Einstein
         2. Se considera verdadero lo que a lo largo del tiempo se ha considerado así: Así se ha hecho toda la vida
         3. Es cierto cuando lo que se ha dicho corresponde con la realidad (veritas)
         4. Cuando lo dicho resulta lógico: x³=8; x=2
         5. Si algo es útil, es cierto (pragmatismo)
         6. Cuando no hay más opciones posibles y cuando se entiende perfectamente: Evidentemente sí, es cierto.
   4. La pregunta por la realidad
      1. ¿Qué es la realidad?
         1. La realidad es lo no aparente y lo no meramente posible
         2. La definición positiva nos lleva a varios términos, por lo que hay que distinguir entre sus significados.
            1. Es aquello que es, pero podría no haber sido y dejar de ser: Un lápiz podría haber sido un mueble y podrá dejar de serlo si se agota al sacar punta.
            2. Es aquella que se define como absolutamente real, que no puede ser de otra manera: Los ángulos de un triángulo suman π radianes.
            3. Es aquella que percibimos a través de los sentidos. Cuantos más sentidos la certifiquen, más posibilidades de que se admita como real: Una flor se ve, se huele, se toca y hasta se saborea.
            4. Son las realidades que están dentro del pensamiento humano.
            5. Es la realidad que nos proporciona un conjunto de sensaciones de carácter imaginario que configuran un mundo nuevo: Un video-juego o una novela.
3. -
   1. Una acción es algo que hacemos conscientemente
      1. Son las que se realizan sin que el sujeto lo quiera
         1. Las que realizamos obligados
         2. Cuando no conocemos la realidad completa de una acción.
      2. Las que tienen su origen en la persona que las realiza.
         1. Una parte son acciones mixtas, que se realizan por temor a un mal mayor, pero que el sujeto no quiere realizar.
         2. El sujeto siempre es responsable de las acciones voluntarias, en cambio las involuntarias no lo es a menos que la ignorancia del sujeto sea culpable.
      3. En una acción se caracterizan los siguientes elementos:
         1. Es una inclinación conscientemente aceptada que me lleva a hacer algo
         2. Los deseos que nos proponemos realizar
         3. Son los caminos que hemos de seguir para llegar a ese fin
         4. Los resultados previsibles e imprevisibles que suceden al llevar a cabo una acción
         5. Lo que nos permite comprender por qué ocurre una acción
   2. El ámbito de la ética
      1. La moral es la dimensión de la vida humana que nos permite elegir y reconocer distintos modos de vida. Se situa en lo vivido. ¿Cómo actúo?
      2. La ética es la filosofía acerca de la moral, que se sitúa en lo pensado. ¿Por qué actúo así?
      3. La moral se puede definir a través de estas dos palabras.
         1. Moral es lo que se ajusta a la norma comunitaria, inmoral lo que no lo hace.
         2. Moral es quien tiene la capacidad de elegir y justificar sus elecciones, amoral es quien no puede.
      4. Estos tres saberes establecen normas y tratan de orientar las acciones
         1. Dios mediante la revelación y magisterio; El poder legislativo; La persona misma
         2. Todas las personas; Los miembros de una comunidad política; La persona de cada cual
         3. Ante Dios; Ante los tribunales; Ante sí mismo
         4. Los fieles; Los obligados por el pacto político; Todas las personas, porque lo que es bueno para mí es bueno para todos.
      5. ¿Hay valores morales universales? Las siguientes posiciones determinan que no los hay
         1. Es aquel que indica que los principios de lo justo y lo bueno están dentro de un grupo de personas y no en todos.
            1. Depende de la cultura
            2. Depende del contexto de la acción
            3. Depende de cada raza (etnia=raza)
         2. Es el que afirma que no se puede distinguir entre lo justo y lo injusto.
         3. Cada persona tiene unos valores que no tienen por qué coincidir con los de los demás
         4. Las afirmaciones morales pretenden expresar sentimientos, y como los sentimientos no son ni verdaderos ni falsos no hay valores universales
            
            

Aquí tenéis el esquema en PDF:
Soy un esquema de filo

Geografiazko 2. ebaluaketa, 3. DBH

8. Gaia, Definizioak:

Inflazioa: Produktuen prezioen igoera.

Espekulazioa: Ondasunen prezioa aldatu delako pertsona bat(zuk) etekina lortu badu(te) merkataritza- edo finantza-eragiketa

Zerga: Banakoek eta enpresek erakunde publiko bati egi behar dioten ordainketa

Biztanleria aktiboa: lan egitoko moduan eta adinead dagoena

Sistema komunista: Estatuak kontrolatzen ditu ekonomia jarduera guztiak.

9. Gaia, Ekonomia Globalizatua:

1. Globalizazioa:

• Nazioarteko merkataritza izugarri hazi da
• Ekoizpena aste modu batean antolatu da, enpresa multinazionalek. Herrialde askotan daude
• Nazioarteko finantza-fluxuak gero eta biziagoak dira, baina diru hori finantza- eragiketa espekulatzaileak egiteko erabiltzen da.
• Gero eta ugariagoak dira merkataritzari buruzko itunak

2. Munduko ekonomia-erakundeak:

• Munduko Bankua pobrezia murriztu nahi du. Maileguak ematen dizkie herrialde behartsuei.
• Nazioarteko Diru Funtsa. NDF
• Munduko Merkataritza Erakundea. MME
• G7: Japonia, Alemania, AEB, Erresuma Batua, Frantzia, Italia eta Kanada

3. Munduko ekonomia gune nagusiak:

AEB:

·         Enpresa asko liderrak dira munduan

·         Gizartea balioesten du enpresa-espiritua

·         Inbertsio handiak egiten dira ikerketetan

·         Oso langileria gaitua dute eskuragarri

·         Herrialde aberatsa natura baliabideetan

·         Ekonomia malgua eta berehala egokitzen da aldaketetara

·         Atzerriko inbertsio garrantzitsuak bereganatu

·         Per capita handienetakoa

EB:

Munduko lehen ekonopia-potentzia da, baina herrialde guztiak ez dira egoera berean

Japonia:

Asiako herrialderik aberatsena, baina natura baliabide gutxi ditu

4. Beste gune nagusi batzuk:

Errusia:

Munduko potentzia handiena zen, baina atzera egin zuen:

• Teknologia-atzerapena
• Lege garbirik eza
• Monopolio eta oligopolio asko

Petroleo eta gas naturalaren erreserba handiak

Brasil, Hegoafrikako Errepublika eta Australia

10. Gaia, Nekazaritza:

3. Faktoreak:

Faktore fisikoak:

• Klima
• Erliebea
• Lurzorua

Giza faktoreak:

• Biztanleria bolumena: gero jende gehiago dago eta lurren kopurua handitu behar da
• Nekazaritza teknikak: Teknika bakoitzak eragina du errendimenduan
• Ekoizpenaren helburua: Iraupeneko nekazaritza familiarentzat, merkatuko nekazaritza saltzen dute
• Nekazaritza-politikak: Nekazaritza-erreformarako legeak, plan hidrologikoak etab.

4. Paisaiak eratzen dituzten elementuak:

Lur-sailak:

Hesirik ez badute sail irekiak edo openfield, hesiak badute, sail itxiak edo bocage

Lur-sailen ustiapen-maila:

Nekazaritza Intentsiboa: lurra ahalik eta gehien aprobetxatzen da. Herrialde garatuetan, produktibitate handia, laborantza teknika modernoak; herrialde azpigaratuetan, produktibitate txikiagoa.

Nekazaritza Estentsiboa: zati bat lugorri (landatu gabe) uzten da. Herrialde garatuetan, produktibitate handia, laborantza teknika modernoak; herrialde azpigaratueta, produktibitate txikiagoa

Ureztatze-sistemak:

Lehorrekoa: euriko ura baino ez dute hartzen. Ureztatua: nekazariak ureztatzen ditu

Laboreak:

Polilaborantza: landare espezie asko. Monolaborantza: landare mota bat

5. Merkatuko nekazaritza:

Ahalik eta etekin gehiago lortu nahi dute:

• Ekoizpenaren espezializazioa: Labora bakar bat lantzen da
• Landako lanen mekanizazioa: Langile gutxiagorekin lan gehiago denbora gutxitan
• Laborantza teknika modernoen aplikazioa: Ongarriak, errendimendu handiko haziak, genetikoki aldatutako laboreak...

Haren eragina:

Prezioak jaisteko aukera, arinago merkaturatzeko aukera eta garraio bereziak erabiltzea

6. Saileko nekazaritza eta nekazaritza tradizionala

Sailetako nekazaritza: Herrialde tropikaletan.

• Merkatuko nekazaritza, esportatzeko
• Jabetza handietan egin, Europako eta AEB-ko multiazionalek kontrolatu.
• Diru asko inbertitu: lurra erosi, landu, garraiatu eta kontserbatu
• Monolaborantza
• Langile ugari, gutxi kobratzen
• Produktibitate handia, ahal duten bitarteko tekniko guztiak erabiltzen dituzte.

Nekazaritza tradizionala:

• Nekazari familientzat da: iraupeneko nekazaritza
• Polilaborantza: urte osorako produktu desberdinak
• Teknika eta lanabes oinarrikoak: produktibitate txikia
• Faktore fisikoak: tenperatura, prezipitazioak, etab.

11. Lehen sektoreko beste jarduera batzuk:

1. Abeltzaintza:

Estentsiboa:

• Ustiategi handietan eta bazaleku naturaletan
• Ez da asko inbertitzen: produktibitate txikia da.
• Behi eta ardi nagusi.

Intentsiboa:

• Ustiategi espezializatuak
• Diru asko inbertitu: Produktibitate handia
• Ukuiluko abeltzaintza: Animaliak ukuiluetan hazten dituzte

2. Arrantza motak:

• Itsasertzeko arrantza, Baxurako arrantza eta Alturako arrantza

12. Lehen sektorea Espainian eta EAEn:

1. Lehen sektorean lan egiten duten ehunekoa:

Espainia: han lan egiten duten pertsonak %0,5-a da, baina %2,2-a hazten da urtero

EAE: 1. sektorean aritzen diren pertsona guztien %5,27-a da.

2. Zein autonomian egiten duten jende ± (%):

Gehienen Extremaduran da, gutxien Madrilen

3. 169. orrialdea (Kanariak):

Nekazaritza atzera egin du. Labore ureztatuak eta berotegietakoak nagusitzen ari dira. Produktu nagusiak: banana, tomatea, mahatsa, fruitu subtropikalak, patatak eta barazkiak. Klima subtropikalean daudenez, ezin dira zenbait landare mota landatu; hala nola laranjak, marrubiak etab.

4. Abeltzaintza eta produktu mota nagusiak:

Espainian: Gehien landutako animaliak dira: txerriak (%30), behiak (%18), ardiak (%14), eta hegaztiak (%8)

EAE: Gehien landutako animaliak dira: ardiak (354.445), behiak (168.124), txerriak (31.991) eta ahuntzak (17.216)

5. Non egiten du arrantza espainiak:

NAFC zonaz, erdi-ekialdeko Atlantikoa, ipar-mendebaldeko Atlantikoa, hego-mendebaldeko Atlantikoa, hego-ekialdeko Atlantikoa eta mendebaldeko Indiako Ozeanoa.

6. Arrantza kuotak, zenbatekoak (Espainian):

Espeziea	Zona	Kuota (tonatan)
Txitxarro Legatza Txitxarro Legatza Legatza	Ipar Atlantikoa Kantauri eta Cadizko golkoa Hego Galizia eta Cadizko golkoa Ipar Atlantikoa Bizkaiko Golkoa	16.631 4.510 31.064 8.926 6.214
Bakailutxoa Bakailutxoa Atun zuria Berdela Zigala Zigala	1x14 zona Kantauri eta Cadizko golkoa Atlantikoa Kantauri Ipar Kantauri Arrantza eremu nazionala	22.714 25.686 16.961 22.256 119 104

13. Lehengaiak, energia eta ura

5. Petrolioa eta gas naturala:

Lehengai mineralak, itsas hondoan lurperaturiko itsas organismoen deskonposiziotik sortuta, berriztaezinak, agortuko dira, poltsen %40 erauzteko aukera ematen dute.

8. Iturri konbentzionalak:

Energia termikoa:

Zura, ikatza, fuel-olioak etab. erretzean sortzen den sua ura berotzen du, ur lurruna dinamo batera joaten da eta elektrizitatea bihurtzen da

Energia nuklearra:

Uranioak ura berotzen du, ur lurruna dinamo batera joaten da eta elektrizitatea bihurtzen da

Energia hidroelektrikoa:

Uraren indarra erabiltzen da. Presen behealdean ura turbina bat mugitzen du eta elektrizitatea sortzen da

10. Ordezko energiak:

Biomasa: hondakin biologikoak erretzean ura berotzen dute ...

Haize-energia: Haizeak errota bat mugitzen du, dinamo batera konektatuak

Eguzki-energia:

• Termikoa: ispilu batzuk eguzki izpiak bideratzen dituzte ur tanke batera, ura b...
• Fotovoltaikoa: eguzki izpiak energia elektrikoa bihurtzen dute

Energia geotermikoa: geiserrak erabiltzen dira dinamo bat mugitzeko

Marea-energia: Olatuen eta mareen mugimendua erabiltzen da

14. Natura baliabideak EB, Espainian eta EAEn

2. Energia-iturriak Ebn

Ikatz erreserba handiak, Ipar itsasoan petroleo eta gas naturala asko, Norvegia, Erresuma Batua, Danimarka eta Herbehereak hartu. Iturri konbentzionalak erabili. EBko helburu bat ordezko energiak erabiltzea da.

4. Energia iturriak Espainian

Herrialde defizitarioa energia iturrietan (ezin du Espainia osoa asetu); petrolioa da gehien erabiltzen den energia, atzerriko herrialdeen mempe; ondoren ikatza, mineraletatik, ikatza da garrantzia duen bakarra.

7. Energia iturriak EAEn

Petrolio asko inportatzen du. Kontsumitzen den elektrizitate gehiena EAEn ekoizten da. Gas natural guztia inportatu behar da. Energia berriztagarrietan oinarritzen da:

·        Zentral hidroelektrikoak

·        Biomasa

·        Parke eoliko asko